台南

　　□晨報記者 朱曉芳 實習生 黃麗娟
　　從教三十年，沒有給自己孩子補過一節課；熱愛教師這份職業，帶領學校在業界贏得師風淳、學風盛、校風正的良好社會名聲； 當領導沒架子，無論遇到什麼人都微笑頷首；碩果纍纍，獲“長三角地區教育科研標兵”、“上海市巾幗建功標兵榮譽稱號”等各類獎項，這就是奉賢實驗中學校長陳琳。最近，陳琳獲得了“2014年上海市園丁獎”。
　　從教三十年，陳琳從不覺得苦，她說：“我很喜歡當老師，我覺得面對著學生，能感受到學生對老師濃濃的愛。”
　　精心打造主題班會
　　做過近20年的班主任，陳琳註重營造班級氛圍，她認為老師要做孩子的引路人，整個班級的氛圍好，孩子才能積極陽光地成長，才能有正確的心態。每周的班會，她根據班級的實際情況設計不同主題。
　　學生小傑，平時有一些不太好的小動作，例如不打招呼就拿同學的東西用。其他同學都不願和他一起玩。動了一番腦筋後，陳琳精心設計了一個主題班會——“小傑，回到我們身邊吧”，還特地邀請小傑和媽媽一起參加。陳琳先讓班裡的其他學生說說小傑的優點，雖然平時小傑比較“不合群”，但同學還是說出了他的很多優點，有些事情連陳琳都不知道，小傑聽了以後非常感動，媽媽也忍不住哭了。之後，陳琳再讓小傑和同學講講缺點以及怎樣改正，她還買了一些學習用品作為獎勵，如果小傑每改正一條缺點，就送一件小禮物給他。最後，小傑順利考入了理想的中專。
　　允許學生“不聽課”
　　陳琳班級里化學課代表凡凡，曾獲得過奉賢區唯一的上海市化學競賽一等獎。這個獎項來自於陳琳給了他“不聽課的自由”。
　　凡凡對化學非常感興趣，每次上課前都已經掌握了教學內容，陳琳大膽嘗試，允許他不聽課，推薦他去圖書館看感興趣的化學書籍或者做一些拓展練習，遇到不懂的地方再去請教老師。
　　在這種新穎的教學理念下，凡凡最終在上海市的化學權威競賽“天原杯”中獲得一等獎。
　　用心培養青年教師
　　2003年，陳琳成為奉賢實驗中學校長。儘管學校英語教研組有一半以上是“老教師”，但陳琳沒有按資歷選組長，她讓教齡不滿5年還沒有評上一級教師的青年英語老師擔任組長，讓專業過硬、熱情高昂的年輕人有展現自己的舞臺。
　　每年培訓青年教師時，陳琳會首先請年輕老師說說困難，然後加以輔導和疏通。對於一些有改變、有進步的年輕老師，陳琳會讓他們開分享會，有一名老師就開了一場“在改變中體驗快樂”的分享會，說自己得到了三份快樂：“得到孩子的喜歡體驗到了快樂，對專業的不斷追求中體驗到了快樂，從領導認可中體驗到了快樂。”　　（原標題：“不合群”學生通過主題班會回歸集體）